REPORTAGEM INTERESSANTE

Colegas,
Segue endereço de vídeo retirado do site da Globo.com, sobre uma reportagem exibida no Jornal Nacional, na série de reportagens sobre projetos bem sucedidos na área de educação.
O nome da Matéria é EDUCAÇÃO NO BRASIL: a valorização do professor.
Repórter: Cristina Serra
Imagens: Lúcio Alves, Magno Bonfim e Henry Palla
Edição: Regina Montella e Joelson Maia
Abraços,
Janaina

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM807630-7823-EDUCACAO+NO+BRASIL+A+VALORIZACAO+DO+PROFESSOR,00.html

FÓRUM DE DISCUSSÃO

Colegas,
Com base na reportagem, gostaria de saber a opinião de vocês sobre a educação à distância no Brasil.
Acham que é válida? Há condições de expandí-la para outras áreas que não a de formação de professores?
Aguardo comentários.
Janaina

UTILIZAÇÃO DA INTERNET NOS CURSOS SUPERIORES

A internet é usada em cursos superiores há uma década. Todavia, está limitada à formação de professores e apenas 27 instituições estão credenciadas pelo Ministério da Educação e usam material impresso.
A reduzida utilização do recurso deve-se às dificuldades enfrentadas: acessibilidade à internet e ausência de experiência na produção de material para este tipo de curso.
O MEC também exige, para autorizar cursos à distância, que 20% deles sejam presenciais.
Até o final do século 20, a maioria das instituições não tinha envolvimento com este tipo de projeto.

Resumo feito com base em texto retirado do site: http://www.uema.br/noticias/noticia.php?id=2188
Universidade Estadual do Maranhão
Repórter: Rovênia Amorim
Fonte: MEC
Data: 12/04/2004

No portal do MEC tem os instrumentos de Avaliação para Educação à Distância:
http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=com_content&task=view&id=251

BREVES COMENTÁRIOS AO TEXTO - Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica de Maria João Gomes

Como é do conhecimento geral, com o avanço da informática, em especial a criação da internet, diversas áreas do cotidiano têm sido por eles "afetadas".
A educação não ficou de fora.
Com a utilização da internet cada vez mais, não só como um meio facilitador de comunicação, mas também como fonte de pesquisa para realização de trabalhos, os blogs (página da web que se atualiza com freqüência) têm sido utilizados como uma estratégia de didática.
Os blogs podem ser individuais ou coletivos, tratar de assuntos específicos ou genéricos e, nas atualizações postadas, e em determinados blogs, àqueles que os acessam é dada a oportunidade de comentarem sobre o assunto colocado em pauta.
Em sua maioria, o serviço é gratuito. Em determinados casos, são limitados aos assinantes de determinados provedores.
No que se refere à utilização desse recurso na área de educação, ela é diversificada.
Para a Professora Maria João, "enquanto recurso pedagógico os blogs podem ser: Um espaço de acesso a informação especializada; Um espaço de disponiblização de informação por parte do professor."
Já enquanto "estratégia pedagógica", podem ser: "um portfólio digital; um espaço de intercâmbio e colaboração ou de debate ou de integração."
A utilização dos blogs pode funcionar como um estímulo à escrita e expressão de opiniões próprias ao mesmo tempo em que promove uma integração entre os indivíduos de uma mesma comunidade.
Como espaço de acesso à informação especializada, referem-se àqueles que possuem informações dotadas de credibilidade científica e produzido por pessoas que tenham conhecimentos na área.
Como espaço para disponibilização de informação pelo professor, o blog é criado por este, que se encarregará de atualizá-lo e despertar o interesse dos alunos para a consulta, ou até mesmo, poderá ser criado em conjunto, tudo de forma a despertar a curiosidade para a pesquisa e ensino, podendo estimular debates continuados de forma a desenvolver e expressar opinião sobre determinado assunto (role-playing). Podem até mesmo ser utilizados no desenvolvimento de projetos de intercâmbios com outras escolas, visando a integração de alunos e professores, da mesma escola ou de locais diferentes, troca de conhecimentos e discussão de assuntos variados. Ou, ainda, como um portfólio (vídeos, textos, imagens e outros) , uma forma diferente de organizar e apoiar o aprendizado ou de forma diferente de avaliação.
É fato que a internet faz parte da vida e do cotidiano atuais, de forma que será utilizada para tratar de questões que enriqueçam os relacionamentos entre alunos, professores e a comunidade em que vivem, mas, principalmente, como instrumento de integração e facilitação do ensino, sendo os blogs uma ferramenta que será utilizada em grande escala neste processo.

VISITA AO SITE DO MEC

Visitamos o site do MEC (Ministério da Educação) - www.mec.gov.br - no dia 10/03/2008 na aula de Didática do Ensino Superior.
Confesso que, apesar de ter tido oportunidade de acessá-lo anteriormente, não tinha tido a curiosidade de visitar a página.
É um site muito organizado, de fácil acesso e, além de conter muitas informações úteis e atualizadas sobre a educação e ações do Governo a ela relacionadas no Brasil, dispõe de links relacionados a entidades autárquicas ligadas ao ensino.
O meu interesse voltou-se especialmente para a existência de bolsas de ensino no exterior para o curso de Pós-graduação, localizado no link que leva diretamente ao site da CAPES -Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (www.capes.gov.br), com, inclusive, recomendação de cursos.
Há, ainda, no site, como é estruturado o Ministério da Educação e os links das Universidades Federais.
É de se admirirar que, em um País como o Brasil, que procura constantemente crescer economicamente, não divulgue como deveria, sites como esse, afinal, sem educação e informação não há crescimento.

Atenção colegas!!!!!
A CAPES já iniciou a concessão de bolsas para doutorado e mestrado neste ano de 2008.
Leia mais em:
http://www.capes.gov.br/servicos/salaimprensa/noticias/noticia_0948.html.

Comentário ao Texto: ENSINAR E APRENDER, COMO FAZÊ-LOS? de Edgard Bergamaschi Jr

Trata o texto a questão do papel do professor na tarefa de repassar os seus conhecimentos.

O Autor aborda a questão do ponto de vista técnico, ou seja, nos dias atuais para que se possa classificar um professor como qualificado, ele deve ter domínio de conteúdo, vivência e técnica.

Ocorre que, para que se possa transmitir real conhecimento, deve-se ter em mente não só a capacidade técnica do profissional, mas se estar atento às reais necessidades daqueles que são os destinatários de tais conhecimentos.

Não basta que o profissional seja um profundo conhecedor do assunto, se não possui clareza ao transmitir seus conhecimentos, de forma a tornar-se apenas uma referência.

Não se deve esperar simplesmente que o professor exponha o conhecimento ao aluno. Também o professor não deve esperar que os alunos aprendam sozinhos.

Em um meio termo, o professor deve ser o agente que facilite o aprendizado do aluno, participando ativamente da construção do saber que por ele é realizado.

Nessa medida, a questão “ensinar” deve estar voltada não só para técnicas, mas também par os anseios e necessidades do aluno.

(Comentário do Grupo formado por: João Anastácio; Gustavo; Janaina, Bruno e Ivan)