HOMENAGEM AOS COLEGAS

Queridos colegas,
Gostaria de deixar aqui uma singela homenagem:
Embora tenha sido curto o tempo que passamos juntos, percebi que formamos um todo harmônico, de respeito e admiração mútuos e, o melhor de tudo, de crescimento como profissionais que buscam o aprimoramento. E que surpresa agradável no meio do caminho descobrirmos que não apenas tivemos novos colegas, mas também, novos amigos.
Amigos que incentivam, respeitam a diferenças e ajudam a superar as dificuldades.
E o que seria de nós sem o incentivo e dedicação da professora Beth. Que estava sempre disposta a ajudar a superar obstáculos para crescermos e alcançarmos nossos objetivos como professores que almejamos ser.
Ensinar não é tarefa fácil, exige, acima de tudo, dedicação e amor à profissão. Tudo isso encontramos na nossa professora.
Fica aqui para todos a minha homenagem.

Canção Da América

Milton Nascimento

Composição: Fernando Brant e Milton Nascimento

AMIGO coisa pra se guardar
Debaixo de sete chaves
Dentro do coração
Assim falava a canção que na América ouvi
Mas quem cantava chorou
Ao ver o seu amigo partir

Mas quem ficou, no pensamento voou
Com seu canto que o outro lembrou
E quem voou, no pensamento ficou
Com a lembrança que o outro cantou

Amigo é coisa para se guardar
No lado esquerdo do peito
Mesmo que o tempo e a distância digam \"não\"
Mesmo esquecendo a canção
O que importa é ouvir
A voz que vem do coração

Pois seja o que vier, venha o que vier
Qualquer dia amigo eu volto
A te encontrar
Qualquer dia, amigo, a gente vai se encontrar.

MACHISMO - GRUPO 6

Machismo, ou deveríamos chamar de insegurança masculina? Ou de indiferença? Quem sabe uma doença?
A aula me fez relembrar meus tempos de colaboradora na Defensoria Pública e de estagiária do Ministério Público.
Uma vez atendi uma moça que tinha apanhado do companheiro. Ela ainda tinha as marcas. Disse que estava ali desafiando o companheiro, que disse que ela não teria coragem de ir lá. E ele ainda foi junto e ficou esperando. Eu era nova e ainda não tinha lidado com esse tipo de situação. Fiquei com medo de mandar ela embora para casa, e o pior, com ele. Eu vi o olhar dele quando eles saíram de lá...provavelmente ela apanhou naquele dia novamente.
No MP sempre tinham aqueles casos de mulheres que apanhavam fim de semana e depois desistiam de levar o caso adiante porque o marido ou companheiro prometeu que não fariam de novo....alguém já viu ou ouviu algo parecido?
Não sou feminista, mas tenho certeza de que a mulher deve ser respeitada, afinal, somos todos iguais e isso não deve ficar só no papel.
Brincadeiras são saudáveis, mas o problema está no fato de alguns as tomarem como filosofia de vida e tornarem-se fanáticos....
Somos todos serem humanos e devemos respeitar uns aos outros.

DINHEIRO - O QUE É ISTO? -GRUPO 5

Bom, como eu respondi em sala, realmente é aquilo que eu não vejo no fim do mês.....
Como disse, estou em São Paulo, e como aqui tudo é mais barato, cartão de crédito, para que te quero?????!!!!!! Dinheiro eletrônico, por quê te inventaram????? Certamente, estavam pensando em pessoas como eu e minha irmã....
A evolução do dinheiro ao longo dos séculos no Brasil me fez pensar: ainda que hoje a semente do cacau valesse tanto, eu ainda assim estaria perdida, porque eu como chocolate horrores, ou seja, literalmente, eu comeria o meu dinheiro....
Enfim, o Grupo trouxe à discussão um tema muito importante, demonstrando a evolução da moeda no Brasil, o surgimento, e até o que ele pode fazer: distanciar pessoas.

RECICLAGEM - GRUPO 4

Colegas,
Estou em São Paulo na casa da minha irmã e aqui no prédio onde ela mora tem reciclagem de lixo.
Ela separa tudo: plástico, papel....
É diferente ver como em alguns lugares algumas pessoas se preocupam e, que na Capital do país ainda há lugares nos quais sequer falam no assunto. E inclusos nesses lugares estão áreas nobres....
Enfim, deveria ser feito um trabalho de conscientização, afinal, ou transformamos o lugar onde vivemos para deixá-lo melhor para as pessoas que virão depois de nós, ou ele virará, literalmente, um lixo.

JUSNATURALISMO E JUSPOSITIVISMO - GRUPO 1

A apresentação do Grupo 1 foi ótima, os Excelentíssimos Senhores Ministros são excelentes oradores e pôde-se perceber que o grupo se organizou muito bem.
Pelos comentários tecidos em sala, vimos que os colegas puderam perceber a diferença das correntes e etender o por quê, muitas das vezes, não se aplica pura e simplesmente as leis aos casos concretos.
Ademais, juízes são seres humanos, que também estão sujeitos a erros, mas que têm uma difícil tarefa: dizer o direito, ou seja, julgar.

COMO ENVELHECER BEM - GRUPO 2

Gostaria, primeiro de parabenizar o Grupo pelo tema escolhido de extrema importância para todos, uma vez que, acredito eu, todos pretendemos chegar lá.
Em especial, parabenizo minha amiga Anelise, por ter superado suas dificuldades e agora está impossível!!!!!!!!!!!
Bom, a aula me fez lembrar minha avó que tem 88 anos e, se não fosse por um problema de saúde há 2 anos atrás, estaria melhor do que eu.
Ela não enxerga direito, mas é a única dificuldade que tem. A Dona Vó é arretada!!!! Criou 9 filhos e faz questão de fazer tudo, cozinha, cuida das plantas e de vez em quando, quando eu peço, dança pagode.....
Enfim, ela não fazia exercícios em academias, mas deve ter corrido muito atrás dos filhos, e sempre teve alimentação saudável, chegando à idade que tem muito bem.
Fica para nós a mensagem passada, para que cuidemos de nossa saúde e vivamos bem para ter uma vida melhor.

CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO "PEDAGOGIA DA AUTONOMIA - Saberes necessários à prática educativa" de PAULO FREIRE

Neste livro, Paulo Freire trata de questões relativas aos docentes, à sua formação.

Em resumo, para ele, ensinar não é meramente transferir conhecimento. O professor, além de ser seguro em relação ao seu conhecimento e desconhecimento, deve saber lidar com os também sujeitos da relação de ensino, aprendendo a escutá-los e e a com eles conversar, sempre tendo em mente que, o ser humano é um ser inacabado, mas que traz consigo experiências, talvez não conhecimentos científicos ou aprendidos em livros, mas experiência de vida que deve ser considerada e respeitada. O educador deve respeitar o educando e a bagagem que este traz consigo.

O professor não pode conformar-se, devendo conscientizar-se de que a mudança é algo possível, da mesma forma que deve lutar pela sua valorização e de sua profissão, ainda que não seja justiçado pelos governos e políticas por ele adotados.

Em sua maioria, eles mantêm a dignidade de seu trabalho, pois, ante a falta de meios a eles disponibilizados, conseguem cumprir a árdua e difícil tarefa de, realizar pesquisas e e menterem-se atualizados, levando para as salas de aula conteúdos capazes de despertar a curiosidade de seus alunos que, futuramente aplicarão os saberes apreendidos em suas vidas, pensando certo e desenvolvendo senso crítico.

Para o professor Paulo Freire ninguém é sujeito da autonomia de ninguém e a prática educativa é um exercício constante em favor da produção e do desenvolvimento da autonomia de educadores e educandos.

Em linhas gerais, é esse o entendimento que extraí da obra.

BLOG DO CARLOS

O Blog que mais me chamou a atenção foi o do Carlos Machado.
Ficou bem estruturado, as matérias postadas são muito interessantes e não são cansativas, pelo contrário, chamativas e despertam a atenção, além de nos fazerem pensar (como um menino de 8 anos, que mal começou a ler passa no vestibular??!!!!!).
Além disso tem as fotos da Terra natal dele, que ficaram lindas!!!! Só faltaram ele e a noiva...continuamos aguardando.....

REPORTAGEM INTERESSANTE

Colegas,
Segue endereço de vídeo retirado do site da Globo.com, sobre uma reportagem exibida no Jornal Nacional, na série de reportagens sobre projetos bem sucedidos na área de educação.
O nome da Matéria é EDUCAÇÃO NO BRASIL: a valorização do professor.
Repórter: Cristina Serra
Imagens: Lúcio Alves, Magno Bonfim e Henry Palla
Edição: Regina Montella e Joelson Maia
Abraços,
Janaina

http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM807630-7823-EDUCACAO+NO+BRASIL+A+VALORIZACAO+DO+PROFESSOR,00.html

FÓRUM DE DISCUSSÃO

Colegas,
Com base na reportagem, gostaria de saber a opinião de vocês sobre a educação à distância no Brasil.
Acham que é válida? Há condições de expandí-la para outras áreas que não a de formação de professores?
Aguardo comentários.
Janaina

UTILIZAÇÃO DA INTERNET NOS CURSOS SUPERIORES

A internet é usada em cursos superiores há uma década. Todavia, está limitada à formação de professores e apenas 27 instituições estão credenciadas pelo Ministério da Educação e usam material impresso.
A reduzida utilização do recurso deve-se às dificuldades enfrentadas: acessibilidade à internet e ausência de experiência na produção de material para este tipo de curso.
O MEC também exige, para autorizar cursos à distância, que 20% deles sejam presenciais.
Até o final do século 20, a maioria das instituições não tinha envolvimento com este tipo de projeto.

Resumo feito com base em texto retirado do site: http://www.uema.br/noticias/noticia.php?id=2188
Universidade Estadual do Maranhão
Repórter: Rovênia Amorim
Fonte: MEC
Data: 12/04/2004

No portal do MEC tem os instrumentos de Avaliação para Educação à Distância:
http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=com_content&task=view&id=251

BREVES COMENTÁRIOS AO TEXTO - Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica de Maria João Gomes

Como é do conhecimento geral, com o avanço da informática, em especial a criação da internet, diversas áreas do cotidiano têm sido por eles "afetadas".
A educação não ficou de fora.
Com a utilização da internet cada vez mais, não só como um meio facilitador de comunicação, mas também como fonte de pesquisa para realização de trabalhos, os blogs (página da web que se atualiza com freqüência) têm sido utilizados como uma estratégia de didática.
Os blogs podem ser individuais ou coletivos, tratar de assuntos específicos ou genéricos e, nas atualizações postadas, e em determinados blogs, àqueles que os acessam é dada a oportunidade de comentarem sobre o assunto colocado em pauta.
Em sua maioria, o serviço é gratuito. Em determinados casos, são limitados aos assinantes de determinados provedores.
No que se refere à utilização desse recurso na área de educação, ela é diversificada.
Para a Professora Maria João, "enquanto recurso pedagógico os blogs podem ser: Um espaço de acesso a informação especializada; Um espaço de disponiblização de informação por parte do professor."
Já enquanto "estratégia pedagógica", podem ser: "um portfólio digital; um espaço de intercâmbio e colaboração ou de debate ou de integração."
A utilização dos blogs pode funcionar como um estímulo à escrita e expressão de opiniões próprias ao mesmo tempo em que promove uma integração entre os indivíduos de uma mesma comunidade.
Como espaço de acesso à informação especializada, referem-se àqueles que possuem informações dotadas de credibilidade científica e produzido por pessoas que tenham conhecimentos na área.
Como espaço para disponibilização de informação pelo professor, o blog é criado por este, que se encarregará de atualizá-lo e despertar o interesse dos alunos para a consulta, ou até mesmo, poderá ser criado em conjunto, tudo de forma a despertar a curiosidade para a pesquisa e ensino, podendo estimular debates continuados de forma a desenvolver e expressar opinião sobre determinado assunto (role-playing). Podem até mesmo ser utilizados no desenvolvimento de projetos de intercâmbios com outras escolas, visando a integração de alunos e professores, da mesma escola ou de locais diferentes, troca de conhecimentos e discussão de assuntos variados. Ou, ainda, como um portfólio (vídeos, textos, imagens e outros) , uma forma diferente de organizar e apoiar o aprendizado ou de forma diferente de avaliação.
É fato que a internet faz parte da vida e do cotidiano atuais, de forma que será utilizada para tratar de questões que enriqueçam os relacionamentos entre alunos, professores e a comunidade em que vivem, mas, principalmente, como instrumento de integração e facilitação do ensino, sendo os blogs uma ferramenta que será utilizada em grande escala neste processo.

VISITA AO SITE DO MEC

Visitamos o site do MEC (Ministério da Educação) - www.mec.gov.br - no dia 10/03/2008 na aula de Didática do Ensino Superior.
Confesso que, apesar de ter tido oportunidade de acessá-lo anteriormente, não tinha tido a curiosidade de visitar a página.
É um site muito organizado, de fácil acesso e, além de conter muitas informações úteis e atualizadas sobre a educação e ações do Governo a ela relacionadas no Brasil, dispõe de links relacionados a entidades autárquicas ligadas ao ensino.
O meu interesse voltou-se especialmente para a existência de bolsas de ensino no exterior para o curso de Pós-graduação, localizado no link que leva diretamente ao site da CAPES -Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (www.capes.gov.br), com, inclusive, recomendação de cursos.
Há, ainda, no site, como é estruturado o Ministério da Educação e os links das Universidades Federais.
É de se admirirar que, em um País como o Brasil, que procura constantemente crescer economicamente, não divulgue como deveria, sites como esse, afinal, sem educação e informação não há crescimento.

Atenção colegas!!!!!
A CAPES já iniciou a concessão de bolsas para doutorado e mestrado neste ano de 2008.
Leia mais em:
http://www.capes.gov.br/servicos/salaimprensa/noticias/noticia_0948.html.

Comentário ao Texto: ENSINAR E APRENDER, COMO FAZÊ-LOS? de Edgard Bergamaschi Jr

Trata o texto a questão do papel do professor na tarefa de repassar os seus conhecimentos.

O Autor aborda a questão do ponto de vista técnico, ou seja, nos dias atuais para que se possa classificar um professor como qualificado, ele deve ter domínio de conteúdo, vivência e técnica.

Ocorre que, para que se possa transmitir real conhecimento, deve-se ter em mente não só a capacidade técnica do profissional, mas se estar atento às reais necessidades daqueles que são os destinatários de tais conhecimentos.

Não basta que o profissional seja um profundo conhecedor do assunto, se não possui clareza ao transmitir seus conhecimentos, de forma a tornar-se apenas uma referência.

Não se deve esperar simplesmente que o professor exponha o conhecimento ao aluno. Também o professor não deve esperar que os alunos aprendam sozinhos.

Em um meio termo, o professor deve ser o agente que facilite o aprendizado do aluno, participando ativamente da construção do saber que por ele é realizado.

Nessa medida, a questão “ensinar” deve estar voltada não só para técnicas, mas também par os anseios e necessidades do aluno.

(Comentário do Grupo formado por: João Anastácio; Gustavo; Janaina, Bruno e Ivan)